Mis oposiciones 2013

Desde hace unos dos meses dejé de publicar tres entradas a la semana y desde hace un mes dejé de publicar cualquier cosa en el blog, el motivo fue prepararme las oposiciones para Infantil. No he obtenido plaza, pero para haberlas preparado en dos meses y ser la primera vez no me ha ido del todo mal.
Voy a aprovechar este post de vuelta para daros algunas recomendaciones y tenerlas guardadas para cuando me prepare/preparemos futuras oposiciones.
Las preparé por libre, sin ayuda de nadie, más que algunas recomendaciones de maestros y profesores amigos. La verdad es que si puedes ir a una academia o tener algún preparador que te oriente te ahorras algunos dolores de cabeza, como buscar todo el material de estudio, pues ellos ya te lo facilitan, y como ya conocen el proceso pueden darte bastantes consejos, pero si como en mi caso no tienes dinero para acceder a ellos, ni para comprarte los libros de las editoriales, cuentas con Internet, y si sabes buscar, encuentras mucha ayuda.
Para prepararme los temas teóricos accedí a las páginas de las editoriales. La mayoría ofrecen algún tema de muestra. En algunos casos no están completos, pero más vale eso que nada. También busque en revistas de educación artículos relacionados con los temas. Os recomiendo: Investigación y Educación y Autodidacta. Por supuesto, buscar en las bibliotecas libros de la etapa educativa a la que oposites es un paso obligatorio, y dar una vuelta por googlebooks por si de alguno hay capítulos disponibles también. En la web Oposinet puedes encontrar temas ya redactados, pero la mayoría necesitan ser revisados, pues son de años anteriores y la legislación no esta actualizada o pertenece a otra comunidad autónoma.
Para realizar la programación y las unidades didácticas en las editoriales también ofrecen algunas muestras, aunque en este caso son aún más incompletas. Mi consejo es que las realices tu mismo, necesitas tiempo, pero es una buena inversión de tiempo. Puedes coger ideas de blogs de maestros, de las editoriales escolares o de picasa, y seleccionar aquello que consideres más adecuado para tu propia programación y unidades didácticas. Son muchos los maestros y profesores que comparten, así que con unos pocos de nuestra cosecha y otros prestados podemos hacer muy buen trabajo. Otra opción es buscar materiales en las páginas Web del Ministerio de Educación y a nivel autonómico, y en portales educativos especializados en compartir materiales como Tiching.
Respecto a los casos prácticos, lo siento, pero la experiencia es lo que más cuenta, puedes buscar ejemplos en Internet, pero este apartado por mucho que te lo prepares de forma teórica, puede no ayudarte en nada a la hora de realizar la prueba. No sufráis aquellos que os presentéis por primera vez, la experiencia de las prácticas también es válida, o si has trabajado como monitor o dando repaso.
Por otra parte, son muchos quienes después de haber aprobado una oposición nos dan consejos a través de blogs y vídeos, os recomiendo el blog de Educación Primaria. Otros ofrecen en foros sus temas a un precio bastante reducido, si les pides un tema de muestra te lo mandan, y si te gusta como esta redactado, y no tienes ni ganas ni tiempo de buscar más, comprarle el resto puede ser buena idea. En youtube he encontrado mucha ayuda, algunas academias que preparan en línea gravan sus sesiones, y luego las cuelgan en youtube. No recibes el apoyo posterior si tienes dudas, pero ver los vídeos puede resolverte otras que ya tuvieras. Aquí os dejo uno de muestra.

Este año me he preparado las oposiciones siguiendo estos consejos y he pasado la primera parte bien, aunque en la segunda los nervios me traicionaron y mi defensa de la programación fue totalmente desastrosa. Pero estoy contenta pues para haberme preparado sin ayuda y en dos meses, he conseguido llegar muy lejos. Aunque cada cual después puede dedicarle más o menos tiempo al estudio y la suerte es un factor demasiado influyente en estos casos.

¡No busques trabajo!

Hoy me he levantado un poco decaída. A pesar de no encontrar trabajo durante casi 10 años, he seguido formándome en diferentes campos, para ampliar mis posibilidades de encontrarlo, pero ni aún así lo he conseguido. Si que he trabajado, pero tan solo han sido trabajos temporales sin ninguna posibilidad de renovación debido a ser subvencionados y estacionales. En las entrevistas de trabajo el motivo para no conseguir al puesto siempre era el mismo: "No tienes experiencia".
Siempre he barajado la posibilidad de hacerme autónoma y montar mi negocio, pero creo que para llevar adelante un proyecto así me hace falta experiencia (todavía más cuando las empresas le dan tanta importancia), pero ninguna empresa me ofrece la posibilidad de tenerla.
Tras pasar varias horas mandando currículums esta mañana, he encontrado en facebook este vídeo. Como caído del cielo. Que me motiva a crear de la nada mi empresa, pero con muchos conocimientos y ideas para hacerlo. Espero poder mostraros en breve el resultado.
Aquí os dejo el vídeo, por si otros lo necesitáis como yo.



Si estáis en mi misma situación, no dudéis en contactar conmigo, tal vez podamos emprender juntos.

La riqueza de las lenguas

El lenguaje forma parte de los seres humanos. Es aquello que usamos para comunicarnos y vivir en sociedad. Puede ser oral, escrito, musical, corporal,... Además plasma la cultura de quienes lo hablan, según el uso del lenguaje, sus estructuras,... Por eso existen muchos idiomas y debemos disfrutar de esta riqueza, el bilingüísmo es una ventaja. A mi personalmente me ha hecho apreciar, tanto mis idiomas, como otros idiomas que aprendo.
El sábado pasado en La Noche Temática emitieron dos reportajes sobre este tema. No me deja incrustar el vídeo, así que os dejo aquí el enlace, además los compartiré en twitter. Los reportajes emitidos fueron: La fuerza de Babel y El código de la Amazonia (la Gramática de la Felicidad).
También os animo a escuchar un audio, titulado: El cerebro de los bilingües envejece mejor. Aquí tenéis el enlace.

¿Qué es Polimedia?

Hace unos días os recomendé unos vídeos sobre la reutilización de recursos de Internet. Hoy no quiero presentaros ningún curso relacionado, sino la web donde podéis encontrar más vídeos, relacionados con este tema o no, realizados por la Universidad Politécnica de Valencia.
La web se llama Polimedia, y en ella podéis aprender más sobre este proyecto para la creación y difusión de vídeos docentes. De la misma manera que pueden consultar los vídeos realizados hasta el momento, así como  contactar con ellos para realizar sus propias grabaciones.
La verdad es que es un proyecto muy interesante, además de ofrecer los medios técnicos para la realización de los vídeos. Aunque el fin de este post no es promocionar la realización de los vídeos, sino la consulta de los vídeos disponibles, pues hay una gran variedad, que seguro serán de utilidad para más de uno, tanto para aprender, como para enseñar. Os recomiendo que visitéis el catalogo.

Aprender a reutilizar recursos de Internet

Hoy en día encontramos mucha información en la web, con diferentes derechos de autor. Aprender a tratar toda esta información es determinante para fomentar un uso adecuado de los recursos disponibles en la red.
La Universidad Politécnica de Valencia ha elaborado una serie de vídeos que pueden ayudarnos a comprender mejor los diferentes derechos de autor y a buscar y utilizar de forma correcta los diferentes recursos.
Os dejo aquí la lista de reproducción de los vídeos y el primer vídeo de muestra.

¿Qué es un PLE?

Recientemente puede consultarse en Internet el libro  Entornos personales de aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red de Jordi Adell y Linda Castañeda. Os recomiendo su lectura, aunque sea a ratos perdidos, como yo.
Tuve la suerte de tener a Adell como profesor en la UJI, es más, este blog nació en la asignatura que él daba. A partir de ahí, empece a conocer que era/es un PLE (Entornos Personales de Aprendizaje) y a formar el mio propio a través de las redes sociales, sobre todo en twitter.
Entonces no eramos tan conscientes de este concepto, al menos yo como estudiante, aunque si era algo que existía. Con la llegada de las nuevas tecnologías se ha pronunciado más su uso y en la actualidad existe mucha información sobre el tema.
Para acabar os dejo un vídeo donde Adell nos explica qué es un PLE y otro de Castañeda, en inglés, como muestra de lo lejos que están llegando con su trabajo, y eso que son de hace algunos años.

Evaluación por pares en los MOOCs

En la mayoría de MOOCs que sigo hay al menos una actividad en la que la evaluación es por pares. Para mi esta es una buena manera de trabajar, pues creo que debemos aprender tanto de nuestros compañeros como de los profesores, pero para algunos es un suplicio, tanto al corregir como al recibir las correcciones.

Siempre hay quienes no leen los enunciados de las actividades y por ello las hacen de forma incorrecta. Tal vez su trabajo sea muy bueno, pero no se ajusta a lo que pedían en la actividad. Estos mismos son quienes a la hora de corregir tampoco leen los criterios de evaluación y entonces corrigen en base a lo que ellos han realizado.

También existe el caso en que algunas explicaciones dejan demasiadas cosas a la libre interpretación, así que  nos encontramos en el caso anterior, aunque leemos lo mismo, cada uno interpretamos cosas diferentes. Cosa que no es mala, en el caso de que el evaluador lo vea así. Pues si el entiende que tu interpretación es errónea, de nuevo va a evaluar según sus propios criterios, y si no son los mismos que los tuyos,...

De todos modos, siempre hay quienes leen la actividad con cuidado, y evalúan siendo lo más fieles posibles a los criterios dados por la plataforma, aunque teniendo en cuenta las libres interpretaciones, en algunos casos, y suelen ser más benevolentes.

Así, el repertorio de evaluaciones que podemos recibir es tan amplio como personas nos evalúen. Tanto en aspectos buenos como malos. Desde aquellos que simplemente nos ponen una nota, por lo general alta, sin decirte ni buen trabajo, hasta aquellos que son más críticos y te detallan fielmente todos los errores. Para muchos estos son los peores, pues no tienen corazón y te destrozan un trabajo que has hecho con toda tu alma.

La cosa está en que esto es la evaluación por pares. Habitualmente preguntamos esto a compañeros que nos conocen, y que saben como han de hacernos las críticas. En los MOOC esto no es así. Además, cada cual tiene un nivel diferente de conocimientos, y lo que para unos es un trabajo fantástico y tras muchas horas, para otros es lo que hacen en 10 minutos de prisa y corriendo. No debemos tomarnos mal las interpretaciones de otros, debemos entenderlas todas como críticas constructivas, por destructivas que nos parezcan.

Para mi el error está en que muchos piensan en esto como una actividad presencial, donde al final solo vas a recibir una nota, y cuando más alta mejor. Cuando lo bueno de esta evaluación es aprender, pues para superar el curso de forma gratuita cuenta que hayas hecho la evaluación, pero no la nota que obtienes. De todos modos considero que estas críticas deberían realizarse antes de la evaluación final, para evitar tantos desasosiegos. Pues a veces, se nos escapan detalles, y si otra persona lo hubiera revisado, nos habría ayudado a mejorar nuestro trabajo. Y aunque me duela decirlo, leer bien el enunciado y los criterios de evaluación, también suele ayudar bastante.

TweetDeck y yo

Cuando me hice la cuenta de twitter, fue por probar, solo seguía a una amiga y algunos famosos, y apenas entraba para ver que decían ni le decía nada a mi amiga.
Meses después un profesor nos aconsejo que utilizásemos twitter, y no se como acabe instalando TweetDeck, tal vez también por recomendación. Pero seguía utilizando poco twitter y me gustaba más hacerlo desde su web. No le daba un uso adecuado a TweetDeck, y me parecía hasta absurdo utilizarlo.
Sin embargo, desde hace un tiempo, soy un poco más activa en twitter, aunque sin pasarme. Y finalmente le he encontrado utilidad, ahora estaría perdida sin el. Sobretodo me gusta utilizarlo en el móvil, puesto que la pantalla es pequeña, y al organizarlo por columnas según mis intereses, es más fácil dar un vistazo a lo que esta pasando.
Supongo que muchos ya utilizareis esta herramienta, y si aún no es así, os animo a hacerlo. Os dejo el link de TweetDeck en español por si tenéis alguna duda. También os dejo una tutorial, de las muchas que podéis consultar en youtube.

Prezi y yo

Hace unos días, en uno de los MOOC que hago, hice mi primera presentación en Prezi sin plantilla. Y fue sobre eso mismo, incruste dos vídeos donde se explica como utilizar Prezi. La comparto por el contenido, no por la forma, que es bien simple. Pararnos a ver estas tutoriales va muy bien, sobretodo a gente como yo que empieza a probar por libre antes de saber seguro como funcionan las cosas.

Os dejo también una tutorial de Dolores Reig sobre Prezi. No tiene desperdicio.

Streaming

Streaming se está convirtiendo en una de mis palabras preferidas. No tengo suficiente dinero para acudir a un seminario de formación ni para ver un concierto a más de 100 km de mi casa, pero gracias al streaming puedo disfrutar de ambos.
No importa donde esté, con una conexión a Internet puedo disfrutar de eventos que realizan a miles de km, sin los agobios de las aglomeraciones y largos viajes caros y complicados. Aunque si pudiera permitirmelo, iría, sin ninguna duda.
Cada vez esta más de moda emitir eventos por streaming, se están dando cuenta de la gran potencialidad de esta herramienta. Permitir que millones de personas puedan verte, da mucha publicidad gratuita, con una inversión mínima. Además, estas retransmisiones son colgadas después en algún portal, así que quien quiera tiene la oportunidad de consultarlo posteriormente.
Normalmente siempre os recomiendo algún link con información, en este caso no voy a hacerlo. Existen multitud de web de streaming y la elección depende de vuestros intereses. Los organizadores de los eventos os dirán donde podéis ver el streaming, en cualquier caso.