Spring's Senses

A raíz del curso sobre ciencia en infantil, estoy cambiando algunas actividades. Buscando actividades para el curso encontré una para navidad en la que aprendían vocabulario a través de los sentidos. Podéis ver aquí la actividad. Así, que para la primavera decidí hacer algo parecido.

Les presente 5 palabras, con las que experimentar un sentido diferente. Realicé una mariposa con fieltro, debían mirar como volaba. Una mariquita con goma eva y fieltro para tocarla, tenía una textura suave. Les hice cerrar los ojos y escuchamos el sonido de la lluvia de un audio de YouTube, me hubiese gustado usar un palo de lluvia, pero no encontré ninguno disponible. Hicimos como si comiésemos una zanahoria, y como era de verdad algunos también la tocaron para cerciorarse. Y por último olimos unas flores. Es una actividad que a los alumnos de infantil les encanta, y con la que conseguimos que aprendan de forma más significativa experimentando a través de los sentidos.

Rediseñando actividades con la Taxonomía de Bloom

Otra de las actividades que hemos hecho ha sido rediseñar alguna actividad que realicemos en clase utilizando la Taxonomía de Bloom. Ya la conocía de los cursos sobre AICLE que realicé el pasado curso, e intento utilizarla para diseñar las actividades que realizo con mi alumnado, de forma que haya un progreso, las primeras son más simples de realizar y las últimas requieren más su implicación y demostrar lo que han ido aprendiendo, si saben aplicarlo. Os dejo una infografía que resume muy bien de que se trata.

Esta actividad nos permite observar que a veces pasamos a actividades muy complicadas, sin realizar unas previas donde puedan adquirir la base, dando por hecho que ya han alcanzado ese nivel. O al revés, que todas las actividades que proponemos están situadas en el nivel inferior, y acaban resultándoles rutinarias. Es necesario que haya un progreso en las actividades que planteamos, de modo que pongan en práctica aquello aprendido y apreciar que les va a ser útil.
Comparto aquí el tablero de Pinterest con las mejores actividades rediseñadas del curso de FC y os dejo también la mia.

Seguimos Aprendiendo... bloque II Flipped Classroom

Y seguimos aprendiendo en el segundo bloque del curso de Flipped Classroom.
Lo que me ha resultado más gracioso es que he aprendido a insertar un tablero de Pinterest en mi blog, algo muy básico, y que ya había hecho con otras Web, pero que no me lo había planteado con esta herramienta, y me ha resultado muy práctico, el hecho de tener que buscar como hacerlo, os dejo aquí el enlace donde lo he consultado. En este caso comparto un tablero general sobre Flipped Classroom, que he creado en este curso.
Hemos trabajado sobre metodologías innovadoras relacionadas con el FC, como el aprendizaje basado en proyectos o en problemas, que tienen características comunes, aunque son diferentes. En cuanto pueda hago una entrada sobre el curso de aprendizaje basado en proyectos que hice en esta misma plataforma. Os animo a que visitéis el tablero de pinterest sobre metodologías innovadoras.
Por otra parte, hemos realizado una actividad sobre la gamificación. Es un concepto que me gusta, y que intento aplicar en mis clases, pero aún no he acertado a llevarlo a cabo correctamente. En el curso de Ciencia para Infantil, ya estuve poniéndome al día sobre esto, pero me salio mejor lo de llevar a cabo experimentos en clase, así que este tema lo deje apartado.
En la actividad que nos han planteado debíamos pensar cuál era el problema que teníamos y pensar cómo podríamos resolverlo, y ahí se me han ocurrido un par de ideas que si puedo llevar a cabo, espero ponerlas en práctica en el último trimestre de este curso. Esta actividad ha sido muy útil también, ya que cada uno de los participantes, por grupos, hemos planteado nuestros problemas y posibles soluciones, y el resto del grupo ha podido dar su opinión sobre lo que planteábamos, de forma que nuestras soluciones se han podido ser mejoradas, de la misma forma que hemos aprendido de la forma de resolver de otros, situaciones similares, intentando en todo momento fomentar el uso de la gamificación. Siempre es interesante aprender de compañeros, y en este caso aumentar mi PLE.

Os dejo una imagen sobre los pilares de la gamificación de la Web The Flipped Classroom, que me ha sido muy útil para entender el concepto.