Week 1: Perspectives on education

To be teacher was my vocation. I studied Tourism and Administration and I worked a few years too before. For me it's hard to think that somebody only wants to win money with “Education”. But it's a real situation. I know it. Then, it's not unusual that somebody wants to win money with Education and Technology.

However, now we can get free software, programs, books,... in Internet. Some teachers and programmers share their work with creative commons or other licenses which allow us to download and to use them for free. It is my utopia. Maybe these are not like software or programs by which you pay a lot of money, but if you get something for free or 5€, what are you waiting? Internet changes the world (we change the world). We should accept this aim.

At the moment I can't think that I am Digital Native, because the first time that I used a computer was when I was 18 years old. But I'm sure that I'm not Digital Immigrants, because I watched TV and I played with my game boy many hours. I know that I can't watch any video or listen more than 5 minutes, if it isn't really good. I take notes in class to solve it, if I write, I listen. I should admit that I can't watch a film, because it's like when you must read a book and you are all the time counting the pages to finish it. If I can't, for a child who is more hours in front of a screen than a teacher, it should be impossible. As a teachers, if we want that ours students learn, we should adapt our methods with the new technologies. It's the way to get the attention of them. I'm sure. I agree with Marc Prensky, you should read it.

But Internet is not accessible in all the world. Some people can't allow to get these free programs. They don't have Internet. They can't buy a computer. They can't access to any computer. They are offline, like my mother, she can, but she doesn't want. And the question is: must they get computers and internet to learn? Yes and No. Yes, because they can get the same good conditions than others, like me. No, they should, but they mustn't. In my opinion, if we impose new technologies to learn, we are bad teachers. It's the best way to this period, but we can't impose our thinking to all the world. If somebody does it, it's because they only want to win money.

Week 1: Utopias and Dystopias looking to the past

This week I started 3 MOOC in Coursera. One of them is E-learning and Digital Cultures. We should see videos, read,... and finally, write something about it and share our opinions. I think, I'm going to write all weeks here.
This week we should learn about Utopias and Dystopias looking to the past. In my opinion, technology is a very important part of our life. The big changes in the world happen because some technologies produce it. I understand technology as tools, instruments, machines or techniques. The world change with the wheel. Today we can live in places because we use technology to get water from subsoil. It couldn't happen 500 years ago. When Johannes Gutenberg invented printing, he revolutionized the world, because it allowed to share  knowledge. And today it happens something similar with Internet. But these things can be good or bad, it depends who controls them.
It is difficult to avoid technologies in our life. We can use more or less, but we use them. Then they are a piece of our idea about Utopia. But not all of us are looking the same Utopia. We shall watch 4 videos and I choosed it to share.



This communication method is utopic or dysatopic? I think in this film it is utopic, because they didn't know this "machine", but they tried it. And finally it works good. When a problem happens they tried to repair it as soon as possible. They can use another, but they choose it.
About how technology changes, you can watch the video below. It show people who change their life because a new technology falls from the sky. They don't think how it can change their lifes. They only believe in new technology. But sometimes we should value how it works and affect us, to use or not to use it.


Sorry for the mistakes in English.

Mi propio buscador

Después de ver algunos vídeos en uniMOOC, no paraba de pensar en oportunidades de negocio. Una de las que pensé estaba relacionada con los MOOC. Tal vez, ¿podría crear un buscador solo para este propósito?
Bueno, la respuesta es si y no.

• No, no puedo crear un buscador como Google solo para buscar los MOOC que me interesan, ni se de programación, ni podría hacerlo sin ayuda. 
• Si, Google me da la opción de crear búsquedas personalizadas, donde yo elijo las páginas donde buscar, y además puedo incrustar el buscador en mi web o blog.

En Informaticahoy encontré una explicación sobre los pasos a seguir y una tutorial.
En este caso yo lo he hecho para buscar MOOC, pero cada uno puede personalizarlo con su propio tema.
Además me he aventurado a realizar un mini-tutorial, que aquí os dejo. Si queréis probar mi buscador de MOOC, lo tenéis a mano derecha.

 

¿#smuhu?

Desde hace unos meses, estoy cambiando mis hábitos, y Twitter se está convirtiendo en algo imprescindible en mi vida. No paro de aprender gracias a los tweets de las personas que sigo. Estoy almacenando tanta información que dudo que algún día pueda hacer uso de toda ella, pero como el saber no ocupa lugar.
Esta mañana, no se en que momento he visto un hastag determinado, pero si que de inmediato he sentido curiosidad por saber de que trataba uno de ellos. El hastag en cuestión es #smuhu. No he buscado tan solo en Twitter, sino también en Google, donde he encontrado una presentación llamada "Taller sobre Twitter". En 130 diapositivas nos explica muchos secretos sobre Twitter. Para aquellos que estén empezando es una buena guía, pero también para aquellos que ya lo utilizamos, pero sentimos que algo se nos escapa.
Aquí os dejo la presentación para que le echéis un vistazo. Para más información, buscad el hastag.

Taller Twitter SMUHU from Jose Carlos del Arco

Mi primer CV 2.0

Ya lo tengo. He acabado mi primer CV 2.0, aunque ya advierto que no será el último. He usado Prezi para realizarlo, y para ser la primera vez que lo utilizo, creo que no lo he hecho del todo mal.
Acepto críticas para mejorarlo, ya estoy pensando en realizarlo también en inglés.




También acepto ofertas de trabajo relacionadas con todo aquello que he estudiado, ahora mismo en especial en educación y enseñanza de ELE, aunque no cierro puertas a ofertas de los otros campos.

Open Badges

¿Qué es esto? Me he preguntado tras recibir varios correos electrónicos de Unimooc AEmprende. Pues bien, es la manera de certificar que he pasado sus exámenes. Tras aprobar cada examen recibiré una insignia o badge, que certificara aquello que he aprendido.
En este caso los badges son gestionados por OpenBadgesUA, sin embargo la idea parte de Mozilla. En ambos enlaces podéis encontrar más información sobre este tema.
¿Qué haré con estas insignias? Yo pensaba que las guardaría con el resto de mis títulos, en una carpeta, pero no, las guardaré en una mochila, nada más, y nada menos, claro está, virtual. Aquí podéis ver donde almacenar estos certificados.
Me ha parecido interesante, puesto que es una manera de certificar, de manera más o menos formal, aquello que has aprendido. Y además se corresponde con el espíritu del curso, si es un mooc, ¿qué mejor forma de certificarlo podría haber?
También creo que me será interesante en el futuro. Si consigo desarrollar algún curso e-learning, conocer esta certificación me será de ayuda para ofrecerla a mis alumnos. Además esto es algo importante para incluir en mi CV 2.0.

Mi futuro CV 2.0.

Aunque estoy de puente, me está cundiendo mucho en cuanto a ideas y propuestas para mi futuro. El caso es que como 5 millones más de españoles estoy en paro, algo por desgracia, demasiado habitual. Y pensando en toda la cantidad de CV que he mandado y que no me han proporcionado ninguna respuesta, llegue a la conclusión que siguiendo mis ideas de formarme en e-learning y educación, el siguiente paso era que mi CV fuera 2.0.
Estoy presente en la mayoría de portales de búsqueda de trabajo, pero allí mi CV no deja de ser un CV en papel. Y tampoco me interesa crear allí unos más dinámicos, teniendo mis propios blogs, puedo hacerlo yo misma.
Así que me he puesto a investigar sobre la creación de mi futuro CV 2.0. Os comento algunos blogs y webs que he consultado:

• En busca del curriculum 2.0: es una presentación que te hace pensar sobre como quieres "venderte" ante un nuevo trabajo.
• Claves para un buen curriculum 2.0: varios links con ejemplos.
• Confecciona tu curriculum 2.0: para aquellos que prefieran utilizar alguna herramienta para crear su CV 2.0.
• ¿Quieres un CV 2.0?: algunos consejos útiles que pueden ayudarnos y aportarnos ideas.
• Como elaborar mi CV 2.0 con inresu.me: otra herramienta para crear nuestro CV, donde encontramos dos links, un ejemplo de Vizify y otro sobre twitter.
• Curriculum 2.0: "No me cuentes lo que eres, demuéstrame lo que haces": quedaros con esa frase y ver el ejemplo.
• El CV-Blog ¿el futuro?: una pequeña reflexión sobre este tema.
• El curriculum 2.0: algunas ideas de como crear nuestro CV 2.0.

Viendo todo esto creo que la confección de mi CV 2.0 me llevará más tiempo del esperado, pero ya estoy en marcha, en breve en mi blog.

Cosas sobre Creative Commons

En la primera lección del curso de UniMOOC hablan sobre las licencias Creative Commons(CC). La mayoría las conoceréis y utilizaréis, por ello no voy a extenderme hablando de ellas. Sin embargo, si que quiero compartir un vídeo muy ameno sobre el uso de CC.



También que he descubierto dos Webs donde buscar contenidos con licencias CC. Estas son oercommon y creativecommons. Espero que os sean de ayuda.

Mooc?

Esta entrada casi que va a parecer una actividad de las que hacíamos en la asignatura de Nuevas Tecnologías en la UJI, pero prometo que no lo es.
Hace unos días vi en twitter a Jordi Adell anunciar una charla sobre Nuevas Tendencias en E-learning, como la hacían en streaming la he seguido desde casa. La conferencia ha estado muy bien, todo y no poder verla entera por problemas de horario. En la actualidad estoy haciendo un curso on-line sobre formación e-learning, por ello el conocer que es MOOC me ha resultado muy interesante. Así que me he puesto en marcha y a investigar en la red.
Hace ya unos meses que conocía coursera, pero no lo había identificado como MOOC, de hecho esa palabra era desconocida para mi hasta hoy mismo. He visitado varias páginas más y he visto algunos vídeos, así que para aquellos que queráis saber más os recomiendo ver este vídeo y leer este blog.
Al final he quedado atrapada por mooc, he acabado inscribiéndome en dos cursos en coursera y en uniMOOC AEmprende que ofrece un curso on-line para emprendedores.

Encuesta

Si, nunca acabé de relatar mi experiencia Erasmus. El frío se apoderó de mi, pero ello no me impidió seguir conociendo el país, así que no tuve tanto tiempo para compartir en la red. Y cuando volví a España no paré, entre el practicum y las clases estaba saturada. Pero tras terminar Magisterio de Primaria y unos meses de reflexión, ya vuelvo con ganas de compartir experiencias.

Lo que venía a contar es que en diciembre, cuando aún no había terminado mi Erasmus, nos pidieron que contestáramos una encuesta sobre nuestra experiencia, y yo, así lo hice, aún quedándome mucho por ver y vivir. Pues bien, regalaban una camiseta para las mejores respuestas, y ¡si!, ¡fue para mi!

Aquí os dejo la encuesta, está en valenciano, lo siento para aquellos que no lo entendáis,  pero si os interesa saber algo, no dudéis en preguntar.

También os dejo el link con experiencias de otros estudiantes de la UJI.