Innovación y recursos educactivos abiertos. IV Semana

El tema de la última semana es la investigación y la transmisión de los estudios de los recursos educativos abiertos. La verdad es que me ha parecido una información más orientada a aquellos que si han seguido el curso, pero de todos modos hay algunos recursos que me parece interesante compartir y consultar:

• What is knowledge mobilization? Son una serie de vídeos de una ponencia sobre la transmisión del conocimiento.
• Monografía Perspectives on Open and Distance Learning: Open Educational Resources: Innovation, Research and Practice.
• Capítulo 9 de Applying Social Sciences Research for Public Benefit Using Knowledge Mobilization and Social Media.

¡No busques trabajo!

Hoy me he levantado un poco decaída. A pesar de no encontrar trabajo durante casi 10 años, he seguido formándome en diferentes campos, para ampliar mis posibilidades de encontrarlo, pero ni aún así lo he conseguido. Si que he trabajado, pero tan solo han sido trabajos temporales sin ninguna posibilidad de renovación debido a ser subvencionados y estacionales. En las entrevistas de trabajo el motivo para no conseguir al puesto siempre era el mismo: "No tienes experiencia".
Siempre he barajado la posibilidad de hacerme autónoma y montar mi negocio, pero creo que para llevar adelante un proyecto así me hace falta experiencia (todavía más cuando las empresas le dan tanta importancia), pero ninguna empresa me ofrece la posibilidad de tenerla.
Tras pasar varias horas mandando currículums esta mañana, he encontrado en facebook este vídeo. Como caído del cielo. Que me motiva a crear de la nada mi empresa, pero con muchos conocimientos y ideas para hacerlo. Espero poder mostraros en breve el resultado.
Aquí os dejo el vídeo, por si otros lo necesitáis como yo.



Si estáis en mi misma situación, no dudéis en contactar conmigo, tal vez podamos emprender juntos.

¿Qué es un PLE?

Recientemente puede consultarse en Internet el libro  Entornos personales de aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red de Jordi Adell y Linda Castañeda. Os recomiendo su lectura, aunque sea a ratos perdidos, como yo.
Tuve la suerte de tener a Adell como profesor en la UJI, es más, este blog nació en la asignatura que él daba. A partir de ahí, empece a conocer que era/es un PLE (Entornos Personales de Aprendizaje) y a formar el mio propio a través de las redes sociales, sobre todo en twitter.
Entonces no eramos tan conscientes de este concepto, al menos yo como estudiante, aunque si era algo que existía. Con la llegada de las nuevas tecnologías se ha pronunciado más su uso y en la actualidad existe mucha información sobre el tema.
Para acabar os dejo un vídeo donde Adell nos explica qué es un PLE y otro de Castañeda, en inglés, como muestra de lo lejos que están llegando con su trabajo, y eso que son de hace algunos años.

Language Teaching MOOC

Parece que mis suplicas fueron escuchadas, y ya he encontrado un MOOC sobre el aprendizaje de lenguas. Se llama Learning Teaching MOOC y está organizado en 6 semanas. La metodología esta basada en el intercambio de experiencias entre los alumnos, así que seguro voy a aprender muchísimo, aunque tendré que hacer hueco en mi horario para poder participar en los hangout que se organizan.
De momento estoy empezando a tiempo el curso. Además es una introducción a Instreamia, que es una plataforma para el aprendizaje de lenguas, que ya conozco, puesto que he colaborado con ellos en spanishmooc. Así que se seguro que van a hacer todo lo posible para que sea un buen curso. Si queréis apuntaros aún estáis a tiempo.
Os dejo aquí una de sus tutoriales sobre Instreamia.

Week 2

This week I had only a few time to study. But I did all that I could.

I watched the videos in Synchtube with others students. With it you can see some video at the same time and chatting. It was the first time that I used it. We could see videos together, but I don't know why, I couldn't use chat. However, we used another tools to speak about the videos.

I had time only to read the two articles about education. It is about MOOCs. I think we can't compare MOOCs with a lecture in a University. Because at the University, they are there, because they should be, not all of them, but more than 50 per cent. But in a MOOC, we are there, because we want.

It is a revolution. It allows that people around the world can access to Knowledge that they couldn't in their formal Education. They are interested to learn about something and they choose it, because they don't need to move, they can study when they have time and it is free.

Maybe, when we think if it is free or cheap, it will be bad, we are right. But in this case, I disagree. I opine that the best education that we can access, it isn't the more expensive. When they speak about Universities, I understand that they mix good teachers/education with expensive. But we don't learn only with teachers, we learn with our peers. Sometimes it will be better. MOOCs help us to learn with peers. Teachers organized lectures and we organize our schedule and with who we learn.

I am in four MOOCs. And the feelings are different. One of them was a chaos, but when it was working to me, teachers decided to cancel it. I think it was a mistake. We can learn too from mistakes and it is impossible they thought that they could organize 40.000 persons in one day. Another, I can follow it, because at the moment we don't have a date to do the test and it is attractive to me, because each time it is a different teacher. I have other about same theme. I hate it. Maybe teacher knows a lot about it, but lectures are boring. And finally, #edcmooc. I like this MOOC because I don't need to do a test to demonstrate if I learn something or not. In this course we are a lot of people and we came from different studies and works. We will do something at the end to demonstrate that we learn, but each one learns something different. In others courses maybe I passed a test because I knew it before and somebody failed it because it was the first time that they studied it.

I am in four MOOCs. I learn something different in each one. It is free. I don't learn only from teacher. I do the course when I can. I want to do it. I think it is good.

Dinámicas de grupo

Os dejo aquí un documento que explica varias dinámicas para trabajar los contenidos en clase.

De momento el que he trabajado es el que se llama cabezas numeradas (Nº3) y lápices al centro (Nº 12), con la variación de que se pregunta a otros grupos o de forma individual, es decir, cada alumno prepara una pregunta con su respuesta, o bien, responde la pregunta que le ha sido asignada, después todos se levantan para pasearse por la clase y a la señal del maestro se colocan en parejas, y se preguntan ambos. Este proceso se puede repetir varias veces.