¿Jugador o prisionero?

Aprendiendo inglés he encontrado unos audios sobre los tipos de alumnos, que me parecen muy interesantes, así que los comparto con vosotros.

• Players and Prisoners.
• Sizing up Students.

Distingue cuatro tipos de alumnos: jugadores, alumnos, prisioneros y participantes, ¿con cuál os identificáis?

La riqueza de las lenguas

El lenguaje forma parte de los seres humanos. Es aquello que usamos para comunicarnos y vivir en sociedad. Puede ser oral, escrito, musical, corporal,... Además plasma la cultura de quienes lo hablan, según el uso del lenguaje, sus estructuras,... Por eso existen muchos idiomas y debemos disfrutar de esta riqueza, el bilingüísmo es una ventaja. A mi personalmente me ha hecho apreciar, tanto mis idiomas, como otros idiomas que aprendo.
El sábado pasado en La Noche Temática emitieron dos reportajes sobre este tema. No me deja incrustar el vídeo, así que os dejo aquí el enlace, además los compartiré en twitter. Los reportajes emitidos fueron: La fuerza de Babel y El código de la Amazonia (la Gramática de la Felicidad).
También os animo a escuchar un audio, titulado: El cerebro de los bilingües envejece mejor. Aquí tenéis el enlace.

Language Teaching MOOC

Parece que mis suplicas fueron escuchadas, y ya he encontrado un MOOC sobre el aprendizaje de lenguas. Se llama Learning Teaching MOOC y está organizado en 6 semanas. La metodología esta basada en el intercambio de experiencias entre los alumnos, así que seguro voy a aprender muchísimo, aunque tendré que hacer hueco en mi horario para poder participar en los hangout que se organizan.
De momento estoy empezando a tiempo el curso. Además es una introducción a Instreamia, que es una plataforma para el aprendizaje de lenguas, que ya conozco, puesto que he colaborado con ellos en spanishmooc. Así que se seguro que van a hacer todo lo posible para que sea un buen curso. Si queréis apuntaros aún estáis a tiempo.
Os dejo aquí una de sus tutoriales sobre Instreamia.

Aprendiendo a ser profesora de ELE

A menudo es fácil encontrar formación en Internet de forma gratuita o a bajo precio. Pero sobre algunos temas tan solo encuentro largos textos, que no me invitan a su lectura, a pesar de que muchos me interesarían bastante.
Es lo que me ocurre con el tema de formarme como profesora de español como lengua extranjera. Está claro que si quiero una buena formación, esta vale su precio. Pero qué haces cuando sólo un par de cursos son reconocidos internacionalmente y en el resto solo cabe la posibilidad, no la certeza. Pues andas como yo, perdida, sin saber si vale la pena hacer un curso el cual, puede o no que te valga para trabajar en el extranjero, aunque el fin de hacerlo sea ese: trabajar en el extranjero. Te metes en foros y intentas investigar, pero casi siempre la información no es actual.
Esperando que hagan un MOOC sobre este tema, he encontrado algunas web que pueden ayudarme a formarme aunque sea de manera informal y sin ningún tipo de certificado. Aquí os las dejo por si a alguien le interesan:

• Didactiteca. Es una base de datos del Instituto Cervantes, con una parte específica en técnicas docentes y reflexión para el profesor y otra de actividades de la lengua, estrategias y procesos. La realidad es que la web del Instituto Cervantes es una fuente casi inagotable de recursos.
• Foreign Language Teaching Methods. Una web de la Universidad de Texas sobre los métodos de aprendizaje de idiomas. Consta de 12 módulos para aprender y valorar el aprendizaje de idiomas.

Si conocéis más páginas, acepto las sugerencias.

El idioma

Cuando no conoces un idioma y oyes que alguien lo habla, solo distingues sonidos, no puedes identificar ninguna palabra, encontrar ningún significado, es solo ruido.

Por suerte no me ocurre eso del todo con el alemán, tras estudiar cerca de tres años, y habiendo olvidado la mayoría de ello, puedo comunicarme como una niña pequeña. A veces trato de hablar en alemán, pero lo dejo cuando ellos me responden con frases de quince palabras de las que solo consigo conocer tres o cuatro. Por suerte la mayoría de ellos hablan inglés, o al menos lo entienden, aunque debo advertir que mi inglés tampoco es demasiado bueno, sin embargo, mejor que mi alemán, por el momento.

Esta es una asignatura pendiente de la educación española, los idiomas. Desde los 11 años estudiando inglés, y lo que me queda por aprender, demasiada gramática y poca expresión oral. Aunque ya hay docentes que imparten sus clases de inglés en inglés y donde intentan que los alumnos formen parte activa hablando, más que recibiendo clases magistrales de gramática. Aún hay muchos de ellos que no lo hacen. Si en tu educación solo te encuentras con uno de los "buenos", seguramente no seras capaz de hablar inglés, hasta que no te veas en la tesitura de que sea el único idioma para comunicarte. Para muestra un botón, esta semana tuve que realizar una presentación en inglés, la mayoría no entendían mi acento, por más que intentaba vocalizar, la cosa no mejoraba. Solución: quedar una hora a la semana con un nativ@ para que me ayude. Yo creo que realmente nadie me enseño a pronunciar en inglés. Tan solo ejercicios de repetición y de encontrar palabras con un mismo sonido, cuando ni tan siquiera sabia pronunciarlas correctamente, ni, incluso, mi maestr@.

Aquí asisto a una clase de inglés, donde solo se habla en inglés, y no existe la gramática, tan solo para corregir los errores gramaticales que cometemos, pero no como un ente al que dedicarle una hora semanal con explicaciones farragosas y realizando ejercicios. Y la verdad, la gente participa en las clases, bastante más que en España, donde todos intentamos desviar la clase hacia nuestro propio idioma. Cada semana un grupo propone un tema y hace una presentación, luego la gente empieza a aportar sus ideas, bueno a veces ya durante la presentación, así en las clases prima el dialogo.

Volviendo al alemán, partiendo de la base de que es bastante más complicado que el inglés, yo creo que ni estudiando 8 horas diarias durante el verano, hubiera conseguido llegar bien preparada. El problema: el lenguaje técnico, que desconozco en su mayoría y no comunicarme de verdad con alguien que solo hablara alemán. En las clases siempre hay alguna palabra que desconozco, lo que me hace dudar de si he comprendido correctamente lo que los profesores y las profesoras explican. Y en los textos propuestos como complemento a las clases, demasiadas palabras nuevas, pero creo que una vez que haya conseguido leer por completo más de 5 textos, las palabras ya empezaran a sonarme y conseguiré entenderlos con mayor rapidez, además de asegurarme de comprender aquello que dicen en clase.

Por desgracia en España, de momento, la única manera de conseguir aprender un idioma, es marcharte al extranjero, según mi punto de vista. De hecho estoy segura que estoy aprendiendo más aquí, en dos meses, que en todos los años que llevo aprendiendo inglés en España.

Mi propuesta a todos aquellos estudiantes que aún están en primaria: en cuanto podáis acudir durante el verano a algún curso en el extranjero, bien sea pagando o, mejor, con beca, hacedlo. Para los demás: nunca es tarde.