Descubriendo la ciencia a través del juego en Educación Infantil

He tenido el blog abandonado un tiempo, pero he estado aprendiendo mucho en el trabajo y con varios cursos, así que vuelvo para compartirlo con vosotr@s.
Hoy quiero hablaros de un curso que realicé en el CEFIRE de Orihuela en modalidad virtual, titulado: Descubriendo la ciencia a través del juego en Educación Infantil.
Si tenéis la posibilidad de realizarlo, bien por el CEFIRE o en alguna otra administración, hacedlo, os lo recomiendo, tanto si es presencial como virtual. La forma en como está organizado el curso y las posibilidades de aprender tanto de la tutora como del resto de compañer@s del curso, hacen que despierte nuestra motivación por realizar las diferentes actividades, de forma que no resulta un curso pesado y con actividades sin sentido.
En el blog Jugando con la ciencia han quedado recogidas nuestras propuestas, de la misma manera que se va ampliando con las propuestas de los participantes de otros cursos, así que es un buen recurso donde buscar ideas.
A mi me ha ayudado a replantear algunas actividades y a introducir simples experimentos en las clases de inglés, y de momento han sido un éxito, aumentando su motivación. Poco a poco iré compartiendo en el blog las actividades sobre ciencia que estamos haciendo en clase.
El curso lo imparte Aida Ivars, una apasionada de la ciencia que nos transmite su entusiasmo tanto a adultos como a niños, pues, además de realizar cursos de formación, forma parte de Los gatos con batas, os animo a que consultéis en su Facebook las actividades que hacen en diferentes sitios para niños y que vayáis a verlos, así como si queréis que vayan a vuestro cole. Podéis seguirla a ella también en redes sociales y también tienen una App que os puede resultar interesante.

Mis oposiciones 2013

Desde hace unos dos meses dejé de publicar tres entradas a la semana y desde hace un mes dejé de publicar cualquier cosa en el blog, el motivo fue prepararme las oposiciones para Infantil. No he obtenido plaza, pero para haberlas preparado en dos meses y ser la primera vez no me ha ido del todo mal.
Voy a aprovechar este post de vuelta para daros algunas recomendaciones y tenerlas guardadas para cuando me prepare/preparemos futuras oposiciones.
Las preparé por libre, sin ayuda de nadie, más que algunas recomendaciones de maestros y profesores amigos. La verdad es que si puedes ir a una academia o tener algún preparador que te oriente te ahorras algunos dolores de cabeza, como buscar todo el material de estudio, pues ellos ya te lo facilitan, y como ya conocen el proceso pueden darte bastantes consejos, pero si como en mi caso no tienes dinero para acceder a ellos, ni para comprarte los libros de las editoriales, cuentas con Internet, y si sabes buscar, encuentras mucha ayuda.
Para prepararme los temas teóricos accedí a las páginas de las editoriales. La mayoría ofrecen algún tema de muestra. En algunos casos no están completos, pero más vale eso que nada. También busque en revistas de educación artículos relacionados con los temas. Os recomiendo: Investigación y Educación y Autodidacta. Por supuesto, buscar en las bibliotecas libros de la etapa educativa a la que oposites es un paso obligatorio, y dar una vuelta por googlebooks por si de alguno hay capítulos disponibles también. En la web Oposinet puedes encontrar temas ya redactados, pero la mayoría necesitan ser revisados, pues son de años anteriores y la legislación no esta actualizada o pertenece a otra comunidad autónoma.
Para realizar la programación y las unidades didácticas en las editoriales también ofrecen algunas muestras, aunque en este caso son aún más incompletas. Mi consejo es que las realices tu mismo, necesitas tiempo, pero es una buena inversión de tiempo. Puedes coger ideas de blogs de maestros, de las editoriales escolares o de picasa, y seleccionar aquello que consideres más adecuado para tu propia programación y unidades didácticas. Son muchos los maestros y profesores que comparten, así que con unos pocos de nuestra cosecha y otros prestados podemos hacer muy buen trabajo. Otra opción es buscar materiales en las páginas Web del Ministerio de Educación y a nivel autonómico, y en portales educativos especializados en compartir materiales como Tiching.
Respecto a los casos prácticos, lo siento, pero la experiencia es lo que más cuenta, puedes buscar ejemplos en Internet, pero este apartado por mucho que te lo prepares de forma teórica, puede no ayudarte en nada a la hora de realizar la prueba. No sufráis aquellos que os presentéis por primera vez, la experiencia de las prácticas también es válida, o si has trabajado como monitor o dando repaso.
Por otra parte, son muchos quienes después de haber aprobado una oposición nos dan consejos a través de blogs y vídeos, os recomiendo el blog de Educación Primaria. Otros ofrecen en foros sus temas a un precio bastante reducido, si les pides un tema de muestra te lo mandan, y si te gusta como esta redactado, y no tienes ni ganas ni tiempo de buscar más, comprarle el resto puede ser buena idea. En youtube he encontrado mucha ayuda, algunas academias que preparan en línea gravan sus sesiones, y luego las cuelgan en youtube. No recibes el apoyo posterior si tienes dudas, pero ver los vídeos puede resolverte otras que ya tuvieras. Aquí os dejo uno de muestra.

Este año me he preparado las oposiciones siguiendo estos consejos y he pasado la primera parte bien, aunque en la segunda los nervios me traicionaron y mi defensa de la programación fue totalmente desastrosa. Pero estoy contenta pues para haberme preparado sin ayuda y en dos meses, he conseguido llegar muy lejos. Aunque cada cual después puede dedicarle más o menos tiempo al estudio y la suerte es un factor demasiado influyente en estos casos.

¿Qué es un PLE?

Recientemente puede consultarse en Internet el libro  Entornos personales de aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red de Jordi Adell y Linda Castañeda. Os recomiendo su lectura, aunque sea a ratos perdidos, como yo.
Tuve la suerte de tener a Adell como profesor en la UJI, es más, este blog nació en la asignatura que él daba. A partir de ahí, empece a conocer que era/es un PLE (Entornos Personales de Aprendizaje) y a formar el mio propio a través de las redes sociales, sobre todo en twitter.
Entonces no eramos tan conscientes de este concepto, al menos yo como estudiante, aunque si era algo que existía. Con la llegada de las nuevas tecnologías se ha pronunciado más su uso y en la actualidad existe mucha información sobre el tema.
Para acabar os dejo un vídeo donde Adell nos explica qué es un PLE y otro de Castañeda, en inglés, como muestra de lo lejos que están llegando con su trabajo, y eso que son de hace algunos años.

#pedagogiamobil

Ya os dije que estaba realizando  un MOOC sobre pedagogía movil. Pues el MOOC ha llegdo a su fín. La experiencia ha sido muy positiva, puesto que ha sido la manera de conocer aplicaciones y experiencias que de otro modo no hubiera encontrado tiempo para investigarlas.
Gracias a las vacaciones de pascua me puse al día, y voy por el módulo 7, el último, según el calendario propuesto. En este módulo nos piden que compartamos algo de aquello que hemos aprendido. Normalmente compartimos en el blog del curso o en google+ todas las practicas, pero esta me hace ilusión compartirla aquí también.
He llegado a la conclusión que dropbox es imprescindible en todos mis dispositivos, no hay manera más fácil de tener todos los documentos a mano, ya sea en el movil, tablet o portatil, con conexión a Internet. Más rápido que el e-mail. Una aplicación para editar fotos, también es básica. Ya se sabe, una imagen vale más que mil palabras.
Normalmente clasifico mis apps según su uso. Algunas son de uso general, como la cámara, el editor de fotos o un explorador web, otras son para aprender idiomas, otras son para comunicarme (redes sociales), así, cada una está en una pantalla diferente.
La realidad es que la tecnología esta presente en nuestra vida diaria y no hay ninguna excusa para que no lo esté dentro del aula. Este curso me ha servido mucho para aprender a usar estos recursos en el aula, más allá de utilizarlos como entretenimiento.
Los blog del curso van a seguir activos y el material también. Os animo a que les deis un vistazo.

Para acabar os dejo tres presentaciones con actividades propuestas por los compañeros del curso para utilizar dispositivos móviles. Las dos primeras son de los participantes en castellano y la tercera de los participantes en catalán, donde he propuesto una actividad.

30x n maneras interesantes de #pedagogiamovil1 from Pilar Soro

30x2 maneras interesantes de #pedagogiamovil from Pilar Soro

31 maneres interessants de #pedagogiamobil from Pilar Soro

Language Teaching MOOC

Parece que mis suplicas fueron escuchadas, y ya he encontrado un MOOC sobre el aprendizaje de lenguas. Se llama Learning Teaching MOOC y está organizado en 6 semanas. La metodología esta basada en el intercambio de experiencias entre los alumnos, así que seguro voy a aprender muchísimo, aunque tendré que hacer hueco en mi horario para poder participar en los hangout que se organizan.
De momento estoy empezando a tiempo el curso. Además es una introducción a Instreamia, que es una plataforma para el aprendizaje de lenguas, que ya conozco, puesto que he colaborado con ellos en spanishmooc. Así que se seguro que van a hacer todo lo posible para que sea un buen curso. Si queréis apuntaros aún estáis a tiempo.
Os dejo aquí una de sus tutoriales sobre Instreamia.

Google Analytics

Poco a poco voy estando más al día en esto de los blogs. Acabo de empezar a utilizar Google Analytics, que como su nombre indica, es una herramienta más que Google nos ofrece para medir las visitas de nuestro blog, además de decirnos como utilizan nuestro blog o web.

La verdad es que no estoy familiarizada con esta herramienta, y me parece que hay demasiadas cosas a tener en cuenta, pero ya estoy poniéndome al día. Os dejo aquí dos links que he estado consultando, y que me han ayudado bastante:

• Google Analytics.
• trucosgoogleanalytics.

Os dejo aquí un vídeo de los muchos que podéis encontrar en youtube de ejemplo.

Gestión de Tareas y Proyectos. GTD

No tengo un trabajo a jornada completa, pero ando liada formándome y preparando oposiciones (aunque no se sepa cuando vaya a salir la convocatoria). A veces me cuesta organizar todo lo que hago. Preguntándome que podría hacer para mejorarlo he encontrado un curso on-line, abierto y gratuito, ¿qué más puedo pedir?
El curso se llama Gestión de Tareas y Proyectos, nos da a conocer este método, herramientas y claves para organizarse mejor. Es una iniciativa de aulaBLOG y iniciaFP.
Aquí os dejo una presentación sobre el curso.

Gestión de tareas y Proyectos. GTD from Victor Cuevas

#cursobloggers Barcelona

Ayer estuve de nuevo siguiendo el evento de #cursobloggers celebrado ayer en Barcelona. Y seguí aprendiendo. Hacen falta más eventos de este tipo para motivar a la gente a buscar ideas nuevas y darles algunas nociones para encontrarlas. Internet es muy grande y un blog tan solo es una ínfima parte, pero puede ser un buen principio para nuestros nuevos proyectos.

Os dejo aquí los vídeos del streaming de ayer.

#cursobloggers

Ayer seguí a medias, por trabajo, el Curso para Bloggers organizado por @carlosbravo. Me parecio muy interesante, sobretodo porque mi experiencia en los blogs es bastante intuitiva, así que un poco de formación no me va mal. Y al ofrecer estos cursos por streaming y de forma gratuita facilita que gente como yo podamos asistir, pues no es solo el precio de los cursos lo que te hace elegir entre uno u otro, sino también el desplazamiento.
Afortunadamente, agoranews ha publicado en youtube los vídeos del curso, así puedo ver las partes que me perdí, y volver a ver aquellas que me parecieron más interesantes. Os dejo la lista de vídeos del curso, por si queréis echar un vistazo.

 

Por cierto, el próximo 4 de abril ofrecen otro de estos cursos, yo ya me he apuntado al streaming. aquí tenéis la información.

#pedagogiamobil

Acabando unos MOOCs, pero empezando otros. He aprovechado esta semana para ponerme al día en el MOOC  de #pedagogiamobil. Estoy conociendo y aprendiendo sobre varias apps que pueden utilizarse con  android o iOS. De momento he practicado con skitch y spreaker. En el blog del curso podéis ver las prácticas de los participantes.
Pienso que las cosas se aprenden haciéndolas  así que la metodología del curso me parece más que acertada. Aprender a usar diversas apps utilizándolas, es la mejor manera de aprender. De momento ya van por el cuarto módulo, y yo aún ando preparando el tercero.
Os dejo la información sobre el MOOC, por sí alguien anda despistado y aún no se ha apuntado, aún está a tiempo. Hay una versión en castellano y otra en catalán.

Mi futuro CV 2.0.

Aunque estoy de puente, me está cundiendo mucho en cuanto a ideas y propuestas para mi futuro. El caso es que como 5 millones más de españoles estoy en paro, algo por desgracia, demasiado habitual. Y pensando en toda la cantidad de CV que he mandado y que no me han proporcionado ninguna respuesta, llegue a la conclusión que siguiendo mis ideas de formarme en e-learning y educación, el siguiente paso era que mi CV fuera 2.0.
Estoy presente en la mayoría de portales de búsqueda de trabajo, pero allí mi CV no deja de ser un CV en papel. Y tampoco me interesa crear allí unos más dinámicos, teniendo mis propios blogs, puedo hacerlo yo misma.
Así que me he puesto a investigar sobre la creación de mi futuro CV 2.0. Os comento algunos blogs y webs que he consultado:

• En busca del curriculum 2.0: es una presentación que te hace pensar sobre como quieres "venderte" ante un nuevo trabajo.
• Claves para un buen curriculum 2.0: varios links con ejemplos.
• Confecciona tu curriculum 2.0: para aquellos que prefieran utilizar alguna herramienta para crear su CV 2.0.
• ¿Quieres un CV 2.0?: algunos consejos útiles que pueden ayudarnos y aportarnos ideas.
• Como elaborar mi CV 2.0 con inresu.me: otra herramienta para crear nuestro CV, donde encontramos dos links, un ejemplo de Vizify y otro sobre twitter.
• Curriculum 2.0: "No me cuentes lo que eres, demuéstrame lo que haces": quedaros con esa frase y ver el ejemplo.
• El CV-Blog ¿el futuro?: una pequeña reflexión sobre este tema.
• El curriculum 2.0: algunas ideas de como crear nuestro CV 2.0.

Viendo todo esto creo que la confección de mi CV 2.0 me llevará más tiempo del esperado, pero ya estoy en marcha, en breve en mi blog.

Trencaclosques

Para realizar el trabajo para la primera entrada me puse en contacto por email con varios maestr@s jóvenes que conozco. Las respuestas no llegaron a tiempo, de hecho lo están haciendo con cuenta gotas, pero ayer tuve una buena noticia.

En clase siempre nos están animando a que utilicemos nuevas metodologías, a que cuando trabajemos no sigamos el modelo tradicional de profesor, a que utilicemos las nuevas tecnologías... Sin embargo, creo, que al final la mayoría se acomodan, y, por varias razones – cada año estoy en un colegio, el libro lo explica tan bien, no tengo tiempo - no utilizan muchos de los conocimientos y destrezas adquiridas tras sus estudios.

Pero ayer descubrí un blog llamado trencaclosques, que administra una chica que conozco, que acabó hace pocos años la Diplomatura de Maestr@. Me hizo ilusión descubrir que alguien que conozco está poniendo en práctica lo aprendido. En su blog cuelga diferentes materiales que utiliza en sus clases, es profesora de infantil, simplemente para compartirlos con aquellos a los que pueda serles útil.

Seguir un blog

Como ya expliqué en el foro del aula virtual, para conocer las actualizaciones o nuevas entradas de los blogs yo utilizo la opción SEGUIR. Aquí os dejo dos direcciones que hablan del tema, por si os interesan.

• blogdelujo, es la explicación de un usuario, además también ofrece más información a cerca del uso de blogs.
• ayuda de google, es la explicación de google sobre esta opción.

Conociendo los blogs

Estoy bastante familiarizada con la creación y funcionamiento de los blogs, no obstante he descubierto algunos conceptos y características que desconocía, como el moblogging.

Tampoco conocía el buscador de blogs, normalmente cuando busco información en la red, suelo utilizar google, y raramente aparecen blogs en los resultados, aunque pueden ser una buena fuente de información. Es una opción que tendré en cuenta a partir de este momento.

A parte de los blogs recomendados, he buscado los del CRA Espadà-Millars y de algunos colegios de Onda, pues son los colegios de mi zona,- resido en Sueras- tan sólo he encontrado el del colegio Baltassar Rull de Onda, del resto sólo había referencias en algunos blogs personales o de noticias.

El de Baltassar Rull tenía una buena estructura, sin embargo había apartados que no funcionaban correctamente. Y aunque algunos datos estaban actualizados para el presente curso, otros no lo estaban.

Entiendo que los blogs, y las nuevas tecnologías en general, colaboran a ayudar a la educación, pues nos permiten conocer de primera mano otras pautas, modelos, o nuevas perspectivas, que permitan mejorarla. Aunque el problema aquí residiría en la curiosidad de los profesores por implantar otros modelos.

A título personal suelo seguir “El blog para aprender inglés”, lo considero un buen lugar para encontrar otras formas de aprender inglés, que no sean las más comerciales, y que me están ayudando realmente a mejorar mi inglés.